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Instrumentos pedagógicos Munabe

PROYECTOS

Proyectos

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Innovación pedagógica Coas

Entrevista a Eloy Olabarri, director de Munabe

1.- ¿Qué objetivos se marca el colegio para este curso?
El objetivo general para este curso es seguir creciendo como comunidad escolar, con más familias, más alumnos y profesores mejor formados, para consolidar Munabe como uno de los colegios de referencia en Euskadi y España.

 

Si pensamos en este curso concreto, establecería estas cuatro líneas estratégicas:
1- Formación humana y cristiana de nuestros alumnos y sus familias. Este es el aspecto más importante de Munabe y el que lo define desde su fundación. Para ello contamos con muchos medios que queremos potenciar y mejorar para facilitar la participación del mayor número de alumnos y familias.

2- Excelencia académica. No me refiero a que todos nuestros alumnos obtengan sobresalientes, sino a que tengan la ilusión por aprender y estén dispuestos a esforzarse por obtener las mejores calificaciones posibles (cada uno acorde a sus posibilidades). Pienso que es importante educar a nuestros alumnos en la cultura del esfuerzo. El programa Excellence de Bachillerato, por poner un ejemplo, supone una gran ayuda para la consecución de estos objetivos.

3- Trilingüismo. Queremos potenciar el uso fuera del aula tanto del inglés como del Euskera a través de actividades, intercambios, salidas culturales, etc. Si miras la evolución de las notas medias de selectividad de las asignaturas de idiomas así como el porcentaje de alumnos con títulos oficiales de inglés y Euskera al finalizar el Bachillerato, se aprecia una clara tendencia positiva a través de los años. El reto es mantener la tendencia y conseguir que sea lo más alta posible.

4- Innovación pedagógica. Munabe siempre ha hecho un gran empeño por ofrecer a nuestros alumnos la mejor calidad posible de enseñanza. Para ello debemos estar al día de las últimas innovaciones educativas, lo cual supone un gran esfuerzo por parte de nuestros profesores para formarse en las distintas metodologías.

 


2.- ¿Cómo definirías el proyecto educativo del colegio? ¿Cuál es su valor diferencial respecto a otros colegios del entorno?

 

En el ADN del colegio Munabe está la misión de educar a los chicos en sintonía con el ideario cristiano que se vive en las familias. Esto sólo se puede materializar desde un conocimiento profundo de cada alumno y de cada familia. Esta voluntad de servicio a la familia y al alumno es el valor diferencial del colegio.

 

3.- ¿Cómo se hace realidad el colegio día a día?

En la relación directa de las familias con el colegio, a todos los niveles, y con la tutoría personalizada. Como no podría ser de otra manera, todo ello viene sustentado en un compromiso muy fuerte con la misión del colegio de todos los profesores y del personal no docente.

 

4. ¿Cuáles son los proyectos más interesantes en los que está trabajando el colegio en la actualidad?

Sin olvidar el asesoramiento personal con cada alumno, nuestros proyectos pedagógicos son el desarrollo pleno de la enseñanza trilingüe, o más bien, plurilingüe ya, con la incorporación del francés; la enseñanza según el método TBL, Thinking Based Learning, o aprendizaje basado en el pensamiento, y la implantación del iPad en 3º de ESO y del método Entusiamat en primer ciclo de Primaria para el aprendizaje y comprensión de las matemáticas.

 

5.- ¿Qué es el TBL y cómo se notará en la educación de los hijos?
Es una manera nueva de aprender, planteada desde Harvard por expertos en educación, en la que la busca que el alumno interiorice los contenidos apoyado en destrezas de pensamiento, en lugar de memorizarlos para olvidarlos una vez pasado el examen. El 60 % de los profesores de Munabe utilizamos ya dichas destrezas en nuestras clases, y hemos comprobado que se refuerza la capacidad de razonamiento, el trabajo en grupo y las ganas de aprender de los alumnos.

 

6.- Los colegios de COAS fueron los pioneros del País Vasco en poner en marcha el proyecto trilingüe. Este curso (2015) se cumplen 15 años en el que el GV reconoció al proyecto como proyecto de Innovación Singular. Muchos centros e instituciones han seguido nuestro camino. ¿Se puede definir en clave de éxito? ¿en qué punto estamos?

Es un proyecto ya consolidado en Munabe. La mejora continua en los resultados académicos de los alumnos en las pruebas externas, tanto en titulaciones externas como en las pruebas de acceso a la Universidad avalan la buena marcha del proyecto de enseñanza trilingüe en Munabe. La enseñanza del francés también se ha añadido con éxito a la oferta académica. Y en el marco del TBL, Munabe ha resultado ser innovador en la aplicación a la enseñanza del euskera. Ahora mismo, nuestros profesores están asesorando a centros educativos de modelo D en TBL.

 

7.- El binomio padres colegio es un binomio esencial para alcanzar los objetivos educativos de los alumnos. ¿Cómo deben actuar las familias?

La clave es la confianza. La familia debe ser plenamente consciente de que en Munabe queremos tratar a cada alumno como a un hijo. Los chicos pasan la mayoría de su etapa infantil y adolescente en el colegio, y los tutores y profesores llegamos a ver muchísimos aspectos que en el ámbito familiar es más difícil de interpretar objetivamente. Por eso es de capital importancia el que las familias cuenten al tutor sus preocupaciones, y le que escuchen. La realidad es que a mayor sintonía entre la familia y el tutor, mayores éxitos del alumno.

 

8.- La tutoría personal es un aspecto esencial del estilo educativo del colegio. ¿Cuáles son sus beneficios?

El mayor beneficio creo que es el propio enriquecimiento del alumno. Hoy en día no es fácil que un niño o joven pueda abrirse con total confianza y libertad en una conversación con un adulto. El mero hecho de tener que hablar sobre sí mismo, sus preocupaciones e ilusiones, y contrastarlo con la experiencia de un tutor, es un ejercicio que requiere cierto orden, autoconocimiento, sinceridad... Además el tutor va a proponer al alumno puntos de mejora, que son más difíciles de detectar o de afrontar en el ámbito de la familia, en donde el equilibrio entre cariño y exigencia es más frágil.

El tutor también crece como persona, al tener que asesorar a tutelados y familias diferentes. Los tutores cada vez son mejores, y pueden ayudar mejor.

Y beneficia muy directamente a la familia, ya que con el apoyo del tutoría para la mejora de la educación del hijo, los padres también tienen la oportunidad de crecer como padres y como matrimonio.

 

9. ¿Cuál es la visión de Munabe con respecto a las Nuevas Tecnologías?
Desde Munabe siempre hemos apostado por el uso de las TIC´s en las aulas como herramientas para el aprendizaje. Hoy en día, sería absurdo educar a nuestros alumnos al margen de la realidad digital en la que viven. El colegio cuenta con los medios tanto materiales como profesionales (la capacitación del profesorado) para seguir siendo una referencia educativa en cuanto a la implantación de las TIC´s en la educación.

Sin embargo, creo que es importante recordar que las nuevas tecnologías no son sino herramientas al servicio de la educación, y no un fin en sí mismas. Por ejemplo, este curso comenzamos la implantación del iPad en 3º ESO. El objetivo no es sustituir los libros por un dispositivo para ahorrar volumen y peso en la mochila, sino abrir a nuestros alumnos una ventana de infinitas posibilidades de cara a su aprendizaje. Lo que aportan estos dispositivos (más allá del componente de motivación y atención que sin duda tienen) es una nueva forma de aprender e interactuar entre ellas, mediante el aprendizaje colaborativo. Además, les brindará la posibilidad de trabajar con una metodología más pegada al mundo que se encontrarán en su trabajo el día de mañana.

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