Los Colegios integrados en el Grupo Educativo COAS procuramos aprovechar las enormes posibilidades que brindan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) -los recursos multimedia, Internet, etc.- no ya para alfabetizar digitalmente a nuestros alumnos, sino como herramienta eficaz para facilitar los procesos de aprendizaje.

Para nosotros las TIC son un medio, no un fin en sí mismas.

El Departamento de Tecnología Educativa debe tener claros los 'puntos fuertes', las ventajas que proporcionan estos nuevos medios para darlos a conocer a toda la Comunidad Educativa. Podemos resumir esos 'puntos fuertes' en cinco consideraciones:

• Las NNTT influyen positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Esa tecnología hay que utilizarla sobre todo en combinación con las formas clásicas de la educación y no debe ser considerada como un procedimiento de sustitución, autónomo respecto de éstas. Nuestra experiencia nos lleva a aconsejar siempre una postura de escepticismo inicial: el profesor debe utilizar estos medios si él considera que con ellos mejora su propia enseñanza, o si los alumnos mejoran su aprendizaje.
  
• Facilitan las NNTT enormemente el trabajo de un profesor… pero no desde el primer momento; al principio se producen muchas pequeñas pérdidas de tiempo, hasta que el profesor desarrolla las habilidades necesarias para manejar ciertos programas. Además es conveniente advertir que no siempre es más útil emplear estos medios: debe de ser el profesor el que juzgue la oportunidad o no de utilizarlos.
  
• El mundo tecnológico es un mundo que se nos viene encima, querámoslo o no, y hemos de preparar a nuestros alumnos para que puedan desenvolverse en ese nuevo entorno. La educación no se queda así en una mera transmisión de conceptos sino que facilita el desarrollo de habilidades, aptitudes, que ayudarán a los jóvenes estudiantes a afrontar el mudo que les espera.
  
• El impacto social que produce el uso educativo de las NNTT. Es un hecho que esta revolución tecnológica en las escuelas 'es noticia', y debemos saber aprovecharnos de ello para ilusionar e incentivar a nuestro profesorado.
  
• Por último, hay que contar también con que 'el mundo informático', en sí mismo, produce interés e ilusión en cuando se descubre que facilita la tarea profesional, la docencia. Es normal que profesores que se han resistido durante uno o dos años al empleo habitual de los ordenadores se convierten en usuarios habituales y defensores del empleo de estos medios, en cuanto han tenido alguna experiencia gratificante