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Psicomotricidad
El Circuito de Psicomotricidad
tiene una importancia primordial en toda
la Educación Temprana. Está comprobado
que un elevado número de fracasos
escolares tienen su origen en la falta de
estímulo psicomotriz en los primeros años
de la vida. Todo el proceso intelectual
depende en gran medida de la madurez del
sistema nervioso, y para lograr un
aprendizaje eficaz se debe prestar una
atención especial al desarrollo
psicomotriz durante el periodo de la
infancia.
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| Desarrollar
y aprender a hacer uso del sistema
nervioso pasa por cuatro etapas básicas
que tienen su iniciación en el momento en
que la persona nace. Para adquirir un
desarrollo completo, es necesaria cada una
de las etapas. Si, por cualquier motivo,
una de ellas se acorta, afectará al
desarrollo armónico del cerebro, que
presentará áreas no desarrolladas de
forma adecuada. El resultado es el de un
ser humano "incompleto", que
puede ser otra manera de describir el
fracaso escolar. |
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La primera
etapa cerebral, la más elemental y
simple, es la de arrastre y uso
alternativo de los lados opuestos del
cuerpo. En la segunda, se adquiere el
gateo sobre manos y rodillas y el empleo
simultáneo de ambos lados del cuerpo. Es
el momento en que el cerebro adquiere el
dominio y control de brazos, piernas, ojos
y oídos al mismo tiempo. En la tercera
etapa se inicia una mayor utilización de
las capas externas del cerebro. Éste se
desarrolla apareciendo la capacidad de
andar, así como el comportamiento de la
persona en sus primeros años. En la
cuarta etapa, una mitad de la capa
exterior del cerebro se convierte en
dominante y es entonces cuado se
desarrolla la lateralidad completa. Para
obtener un correcto aprendizaje se debe
procurar que el niño rapte, gatee y ande
contralateralmente, de modo que no se
obstaculice el natural desarrollo de su
lateralización.
La metodología
con la que se trabaja el circuito de
psicomotricidad cuya duración suele ser
de treinta minutos, tiende a presentar
muchas veces el modelo para que los
alumnos lo asimilen; a reforzar, si es
posible todos los días, individualmente a
cada niño y a "vestir" el
circuito manteniendo los ejercicios básicos
y aumentando progresivamente la dificultad
con módulos distintos.
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Dentro
de los aspectos prácticos del circuito de
psicomotricidad habría que citar: el
arrastre, ejercicio que trabaja los dos
hemisferios cerebrales, la médula y la
parte inferior del cerebro; el gateo, que
madura el cerebro medio y el córtex
superior, consiguiéndose una mayor
velocidad de información al favorecer la
convergencia ocular y la transmisión de
un hemisferio a otro del cerebro;
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| volteretas
que perfeccionan el oído interno, el
equilibrio y el esquema corporal, y la
braquiación, que trabaja el córtex
superior y la convergencia ocular cercana
de él. |
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SAILAK
 Munabego
irakaslegoak egitasmo berriei aurre egiteko egiten
dituen ahaleginak azpimarratzen dira atal honetan.
Sail guztietan antzeman daitezke ahalegin hauek eta
zenbait sari eta aitorpen dute fruitu.
DEPARTMENTS
 In
this section we wish to outline the effort that the
teaching staff at Munabe put in, starting and implanting
current educational projects which is reflected in
each and all of its Didactic Departments. This effort
to innovate has awarded us numerous prizes and recognition.
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